Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang martabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, amndiri dan menjadi warga negara yang demokrasi dan bertanggungjawab. Pendidikan merupakan kegiatan yang sangat penting dalam kehidupan manusia, karena salam proses pendidikan tersebut manusia mengalami beberapa perubahan yang belum mereka rasakan, yaitu perubahan dari tidak tahu menjadi tahu terhadap guru sebagai pemegang peranan utama. Pendidikan merupakan usaha sadar yang dilakukan untuk membentuk manusia yang seutuhnya yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi luhur, berkepribadian disiplin, bekerja keras, bertanggungjawab, mandiri, cerdas, serta sehat jasmani dan rohani, hal ini selasa terhadap tujuan nasional.

Kebijakan Pemerintah dan partisipasi masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan nonformal sangat menentukan keberasilannya. Sejak diberlakukannya otonomi daerah, pemerintah daerah memperoleh wewenang mengatur sendiri daerahnya untuk melaksanakan pembangunan termasuk bidang pendidikan. Namun demikian masih adanya ketidakseimbangan antara pendidikan formal dan non-formal dalam praktiknya. Salah satunya program fungsional sebagai bagian pendidikan non-formal tearabaikan sehingga masalah buta aksara tidak pernah tuntas diselesaikan. Hasil penelitian menunjukkan masih rendahnya pengaruh implementasi kebijakan pemerintah daerah dan kemampuan aparat. Di sisi lain keberasilan proram keaksaraan fungsional sangat didukung oleh partisipasi masyarakat. Pemerintah daerah perlu memberi perhatian lebih besar terhadap program keaksaraan fungsional dan membangun partisipasi masyarakat dalam implementasi kebijakannya. Pesan inilah yang disampaikan dalam buku : “Kebijakan dan Partisipasi Masyarakat dalam Pendidikan”. Buku ini ditulis oleh Dr. H. Rais Ahmad, SH., MCL. seorang Doktor Ilmu Pemerintahan. Saat ini masih menjadi dosen Ilmu Hukum di Universitas Ibn Khaldun Bogor. Buku ini sangat berguna bagi pemerhati kebijakan pendidikan, Dosen dan Guru serta mahasiswa yang ingin mendalami masalah kebijakan pendidikan nasional.

Perkembangan kehidupan peserta didik yang sangat dinamis dan kompleks membawa dampak luas ke berbagai aspek kehidupan. Karenanya harus diimbangi dengan bimbingan dan konseling untuk menghadapi masalah dalam kelompok maupun individual. Program dan implementasi kegiatan pelayanan bimbingan dan konseling dalam sistem pendidikan sebagai upaya untuk mencapai perkembangan yang optimal untuk menolong peserta didik atau mahasiswa sehingga tercapainya pembangunan manusia Indonesia yang unggul. Proses pendidikan yang berkualitas tidak cukup hanya dilakukan melalui transformasi pengetahuan dan teknologi, tetapi juga harus didukung oleh peningkatan profesionalisme guru dan dosen serta sistem manajemen tenaga pendidik dan kependidikan dalam memberikan bimbingan dan konseling. Buku berjudul : Bimbingan Kelompok & Konseling Islami yang ditulis oleh Dr. H. Achsan Husairi, Drs., M.Ag. Diharapkan dapat menjadi petunjuk praktis dalam proses bimbingan dan konseling antara para pendidik dan siswa. Buku ini sangat berguna bagi guru atau mahasiswa yang belajar bimbingan dan konseling.

Dr. Zainal Abidin Arief, M.Si. adalah dosen tetap pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Ibn Khaldun Bogor. Beberapa karya ilmiah telah diterbitkan, bahkan sampai saat ini penulis telah menerbitkan banyak buku-buku pendidikan. Buku berjudul “Landasan Teknolog Pendidikan “ adalah buku kedelapan yang penulis terbitkan. Buku tersebut disusun untuk keperluan para mahasiswa teknologi pendidikan juga untuk dapat memberikan kontribusi baik pada masyarakat dalam pengembangan metode pembelajaran dan media pembelajaran yang semakain canggih dan berkembang.